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【引用】积极的自我价值——孩子健康成长的基石  

2012-03-27 11:34:32|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年03月19日 - 阳光宝贝万花筒 - 阳 光 宝 贝 万 花 筒

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自我价值的概念在《为什么孩子的自我价值(自尊感)那么低?》里面有介绍。这篇是就自我价值的形成以及建立,到后来的成型,这期间发生的与孩子自我价值有关的事情对孩子一生的影响。

自我价值的形成,基本上是从一出生或者没出生就开始的。怀孕期间的长时间抑郁、心情变化幅度太大,孩子出生后的气质可能会发生改变,比如乐观情绪下,孩子出生后较容易适应生活,较容易带,爱与人交往;但在消极的情绪下,孩子出生,可能出现适应生活似乎不太好,并且经常哭闹,有时候甚至经常生病。有些孩子甚至假装生病或者出问题引起父母的关注,为了得到自己需要的情感需求。

我们也可以从父母的处事态度和对自己的评价,对生活的评价、对孩子的评价,看得出来,孩子的自我价值的形成是否健康。我周围就有几个例子,一个是朋友的孩子,父母亲从情绪消极到情绪乐观,孩子也从经常哭闹,现在变得被相对熟悉的人抱,也不会哭闹了。从一天到晚地哭,到现在的生病有时候也不怎么哭了,在亲子互动中,也及时注意到孩子的新成就,孩子的探索欲特别强。在公园里遇到另一个妈妈,因为曾经跟她说过我是做教育的,所以有天遇到她的时候,她就问我孩子的问题,整个过程中,感觉孩子的妈妈整个状态是有点缩手缩脚的,因为孩子被树上的虫子咬过,所以再不愿意孩子去碰树,孩子怎么叫都不行。根本看不到孩子有新的突破,并且在有突破的时候孩子等待着她去和孩子一起开心,总是看到孩子做得不好的一面,比如注意这里,注意那里,不要动这个,不要动那个,此类的话在聊天的过程中,说了几十遍。孩子经常生病,三天两头被抱去看病。

这两个孩子一个不到一岁,一个1岁2个月,从这么小的孩子身上,都可以看到,父母的生活态度和对孩子态度是否积极对孩子的影响,那大一点呢?无论多大的孩子,当你只看到生活中的阴暗面,只看到孩子的缺点的时候,孩子可能好好的自我感觉,会一点一点被摧毁,到最后长大成为一个消极对待事情的人。

有一项新研究,孩子从出生到18岁,至少需要5000次的鼓励和肯定,才能对自我非常有自信。算下来,基本上是一天一次。

要想给孩子培养健康的自我价值,首先要问问自己,你觉得孩子是属于谁的?孩子对你来说,意味着什么?你希望在对孩子教育中,达到一个什么样子的目的?你希望孩子快乐的人还是消极的人?每个人都有不同的回答。当然,不同的回答,不同的理解,加上不同的环境和方式,会出现不同的结果。

首先,做为父母,了解孩子的成长规律是必要的,在适当的时候,给予合适的教育。小时候是孩子良好的自我感觉培养的非常重要的时候(如果小时候没培养好,长大后条件足够,可以找心理咨询师帮忙)。家长的“这个不要,那个不要,你真笨,你真蠢,你就是差,怎么你就是学不会”等等,实际上是对孩子的一种放弃,如果不放弃,也不至于说这此类的话。而此类话的效果,则在一次次强调后,进入孩子的潜意识,以后遇到事情,首先进入脑海里的就是:我就是很笨,我就是学不会……放弃算了。而正常教育出来的孩子,应该是对自己的能力有个客观的评价,相对较积极。而评价是否积极,主要看父母如何在孩子面前评价孩子。

给予合适的教育,也包括引导孩子对自己进行自我评价。学校和社会只注重家长和老师对孩子的评价,而不注重孩子自己的自我评价,也是一种不把孩子当独立个体来看的行为。

小时候也是兴趣和好习惯基础培养的好时候,孩子可能对什么都感兴趣,周围见到很多家长以成人的角度去评判这些,从来没想过耐心和孩子一起去找下这些知识,而是直接以有用或者没用来确定孩子是否要学。实际上这是孩子的事情,孩子既然喜欢,给予适当的支持和解释对孩子以后对这些的理解,非常重要。孩子并不是成人,但也是一个从各方面来说,非常独立的个体,他要经历一定的过程才能成为成人,有多少家长忽视了这些?这种忽视给孩子带来的是什么?周围一看,大家都清楚了。

还有很多人,因为自己的面子、自己的名誉,完全忽视孩子的。

父母的态度和做法,对孩子自我价值的培养,是占大多数比重。

根据孩子的不同特点,和生长的不同环境,及不同的能力,进行有别于其他个体的不同教育,对于孩子来说,也有特别意义的。我见过不少,孩子已经成人了,父母都不知道孩子的优点在哪里的家长,这里面也包括我的父母。一次又一次地强调孩子的缺点,并且根据孩子的缺点进行教育,是把孩子推到了另一个极端,让孩子完全没有了优点。没有了优点与特别爱好或者只看到自己缺点的人,走入社会,感觉会好吗?有时候真得好好思考一下了。

中国教育,忽视最多的是对孩子的情感方面的关注,缺少情感关注的感觉,我想很多人都了解的。当然“过度关注、溺爱”也是对孩子正常发展规律的无视。了解孩子的正常发展规律,以及教育知识,会大幅减少这些不恰当的情感教育方式。就如例子中,因为父母的情绪,导致的孩子情绪压抑,孩子就会经常哭闹和生病。与孩子的情感交流,要以孩子的感受为主,无论什么时候,让孩子感受到背后的支持,是最重要的。孩子的教育不只是小时候或者18岁以前,18岁以后,孩子有情感方式、婚姻方面、家庭教育方面的困惑,父母一样有义务去帮助孩子解决,所以才说父母是个永远不下岗的职业。成年之前和之后的教育区别在于,不用像未成年的时候那样,全天候、付出非常多心力地照顾、关注孩子了。

教育是否好,是根据被教育的主体的感觉来评价的。而被教育的主体的感觉,经常也决定了孙辈们的教育是否成功,也决定了自己的婚姻、家庭是否幸福,经常也决定工作和个人生活的成就,就如《母爱的羁绊》中讲的实例一样。

也感谢一下,欧美的众多心理界和社会各界的专业研究人士,研究出来这么多东西,供我们所用。

 


 

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