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园教育博客成为家园共育的网络平台  

2012-04-01 13:22:52|  分类: 论文案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 园教育博客成为家园共育的网络平台

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      幼儿园/刘朝霞

《纲要》总则第三条指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。我园在积极领会,认真贯彻精神的同时,相当重视家园合作,在实践中积极探索幼儿园、家庭、社区教育一体化的有效途径。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:家庭、学校和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育的新局面。

重视家长工作,创教育博客形成方便、信息化的家园沟通平台,进一步实现了家园携手,共同促进孩子全面发展的目的。

 家庭是幼儿园的重要合作伙伴和宝贵的教育资源,家园工作的开展与否直接关系到幼儿的成长,我园一直来重视家园工作,尝试多种家长工作方式促进家园互动。如:利用庆“儿童节联欢”、升班教育和毕业典礼、新年亲子联欢等等活动,邀请家长参与幼儿活动,在活动中家长与教师切磋教育,家长与幼儿园零距离接触,使家长与教师相互学习,共同提高教育技能。

     为了便利与家长及时沟通,幼儿园特别关注引导教师运用学前教育技术,利用互联网技术搭建网络交流平台。组成幼教博客协作小组建立了家园共享的幼教博客《阳光宝贝万花筒》、各班级建立校友录等。教师们将自己的手机号、电子邮箱号进行公布,教师们通过幼教博客、班级校友录网页,及时公布幼儿园重点活动动态及班级工作计划、让家长能在第一时间了解到宝宝的在园情况及园所信息。信息化的交流平台,使得家庭与园所的沟通更加紧密,这在很大程度上把家园共育发挥到了极致。

幼教博客、班级校友录形式形成幼儿园连接“家园桥”纽带,推动了幼儿园实现“家园共教”的步伐,同时促进我园教师朝着创新、专业化方向发展迈进,更是赢得家长们的广泛好评和有力支持。

目前我园配备了充足的计算机教学设备,实现了与互联网的信息链接,广大教职员工通过培训,均取得了计算机专业技术等级证书,多数教师能熟练掌握计算机网络应用技术。我园依托互联网络建立了博客、班级校友录等,在这里秩序井然,只需轻轻一点,就能通过相互之间的链接浏览网页,彼此沟通与交流。

以下是我们通过教育博客形式、途径的沟通,实现家园共育的一些做法。

一、博客空间,具有多元化的表现内容

幼儿园的教育博客空间充分体现本园特色,我们设计的每一幅版面都轻松而温馨,充满童趣,让家长和幼儿得到美的艺术享受,愿意畅游其中。如:《幼儿学堂》《天天好故事》《在线游戏》《快乐宝贝》《家长论坛》《焦点头图》《走进幼儿园》等等,随着现代信息技术的不断发展更新,我们变换极具表现力的内容展示方式。使博客内容丰富、动态、有趣。《阳光宝贝万花筒》以其鲜明的色彩和活力,引起家长和幼儿的浏览兴趣。例如:在我们各个网页中随处可见不同主题的动态相册,将同一系列的照片通过制作《照片书》,不仅有漂亮的阅读照片形式,还配上美妙妥帖的音乐,让观赏的人们,视觉与听觉同时被激活,留下深刻印象。

在我们的博客里,多样的多媒体表现形式,丰富的随时更新的内容等都会让人产生期待感。来到《阳光宝贝万花筒》可以让您淋漓尽致的了解幼儿园的动态、班级活动的内容;除此之外,教师和家长随时可以在论坛就热点关注的话题,展开讨论。

博客中还汇集了丰富的教育教学及教科研资源,汇集图文照片、课程、课件、幼儿食谱、歌曲、儿歌、故事等等大量的信息内容。丰富的内容让家长和幼儿以及教师能根据自己的喜好和需求自主选择,能够带动全园上下共同关注。教育博客中丰富、有趣、实际、可操作性强的内容使博客名副其实的成为家园共育的网络平台。

二、博客平台,成为家长了解幼儿园教育的便捷平台。

很多家长通过博客网页能及时了解幼儿园的活动动态、孩子的学习内容,这一便捷平台使得家庭与园所的沟通更加紧密,家长能在第一时间了解到园所动态信息,这在很大程度上把家园共育发挥到了极致。

三、博客投稿,实现家长育儿经验的横向互动。

网络高效、快速、方便、独特的交流方式,使得大家在有限的学习、工作的压力之外获得了更广泛的交流空间。博客的《快乐宝贝》《亲子专区》模块儿,让广大家长将教育孩子的成功经验展示,达到互相学习共同进步的目的。这些有心的家长们利用网络这一现代化技术,既宣扬了自己的教育优势又吸收了别人的教育经验。

家长在这里还可以随时浏览孩子们在园活动的精彩瞬间,分享幼儿的集体生活。博客用镜头捕捉孩子的进步和成绩,把孩子的作品、奖励、孩子在家尊老爱幼、讲卫生、爱劳动、爱学习的场景照片展现出来。网络多彩的模块儿,像一个万花筒,记录了孩子的成长和进步,同时也有助于家园开展同步进行教育。

四、 博客信息,激活、强大家长资源

《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。我们利用教育博客这一教师与家长有效融合、密切联系的便捷平台,使家长积极地参与到幼儿园的各项活动中,配合幼儿园、促进幼儿园更好的开展幼儿教育。

如我们在课题研究活动中,在博客公告栏发了消息:邀请家长参与语言活动课题研究,得到家长热情支持。从问卷分析,到为幼儿选择图书,家长都热身其中,为我园《通过阅读图画书,培养幼儿创造能力的研究》提供了宝贵数据,和建设性的意见。

五、教育博客成为家园桥

自从我们的教育博客开通以来,我们和家长的距离拉得更近了。在网络这一无形的空间中,我们与家长架起了一座坚实的友谊桥梁!

我们与家长共同分享着孩子的喜怒哀乐,一起探讨着教育孩子的经验与困惑。博客让我们为家园联系打开了另一扇窗,走出了另一条路,家长在这样的交流模式下会更加主动地参与,家园共育与时俱进富有生机。

总之,教育博客成为幼儿园与家庭互动的桥梁,真正实现了家园互动、同步教育、无限沟通。我们应将博客建设促进家园合作发扬光大,利用信息化的平台更好为孩子健康快乐成长而携手共育!

 

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