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幼儿园综合督导评价实施办法  

2013-03-14 14:23:13|  分类: 政策文件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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幼儿园综合督导评价实施办法

一、区县政府教育督导室依据《北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系》,结合实际制定本区县实施细则。依据《北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系》和本区县实施细则,区县政府教育督导室会同区县教委,按照统一方案、统一领导、统一组织、统一实施的原则,在幼儿园自评的基础上,每三至四年对辖区内幼儿园进行一轮综合督导评价。

二、幼儿园依据《北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系》和自我评价程序,在分解指标体系职责要求的基础上,组织本园相关部门人员结合工作过程,综合运用诊断性、形成性和终结性评价,及时反馈调控,落实工作要求,每年进行一次自我评价,并写出专项自评报告。幼儿园在相关部门完成专项自评的基础上,完成全园整体自评报告,填写自评报告单,按规定时间报送区县政府教育督导室。

三、评价指标体系三级指标分为A、B、C、D四个定性评价等级,其基本标准为:A、各项要求全面落实,成效显著;B、各项要求全面落实,成效较好;C、各项要求基本落实,成效一般;D、各项要求未全面落实,有缺项。幼儿园自我评价和督导评价均采取定性与定量评价相结合的办法,在对三级指标进行定性等级判断的基础上,确定实际得分,定量评分与定性评价等级相对应,量化评分在规定取值范围内确定,并计算总分。

四、综合督导评价收集信息的主要方法包括:审议自评报告和自评报告单、听取领导汇报、调查问卷、查阅相关资料、检查教师教案和观摩幼儿半日活动、实地考察、召开座谈会、个别访谈等。

五、区县政府教育督导室通过各渠道收集到的相关信息,经过核实、分析、归纳和整理,对幼儿园全面实施素质教育、管理水平和发展绩效等做出综合判断,填写督导评价量表,形成督导评价意见,并向幼儿园回复。六、各幼儿园自评结果和区县政府教育督导室对幼儿园综合督导评价的结果,作为政府和教委研究学前教育工作的参考依据和奖励、考核幼儿园及园长的重要依据。

北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

A

B

C

D

发 展 规 划

4

(一)

规划与

年度计划

(4)

1、贯彻教育方针和素质教育要求,依据有关教育法律、法规和行政要求,结合本园实际,按照民主程序,制定发展规划,办园目标明确,思路清晰,体现体、智、德、美身心和谐全面发展的教育要求。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

2、年度计划阶段性目标清楚,工作重点突出,措施具体可行,操作性、可检性强;教职工知晓率高。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

27

(二)

干部队

伍建设

12分)

3、根据编制要求和本园实际配备领导班子;领导班子成员符合任职条件。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

4、领导班子团结协作,职责明确,干部管理制度健全,实行民主管理和民主监督,做到园务公开,各项要求落实到位。

3

3-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

5、园长依法办园,做到令行禁止;领导班子成员以身作则,廉洁勤政,注意提高自身业务素质和管理水平,关心教职工生活和心理健康,深入实际,指导工作,作风民主,教职工满意度高。

5

5-4.50

4.49-3.75

3.74-3.0

2.29-0

6、有计划地培养青年干部和后备干部,取得实效。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

7、按规定标准配备保教人员和工作人员,各岗位人员具有规定学历、资格证书、岗位培训证书和健康合格证等。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

8、政治理论和业务学习紧密结合实际,有专人负责,有计划,有安排,做到时间、组织、内容三落实。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

分值

A

B

C

D

(三)

保教队

伍建设

15分)

9、加强师德教育,落实幼儿园教职工职业道德规范要求,树立服务家长意识,立足本园实际,为家长提供合理有效的服务;树立正确儿童观、教育观,认真履行岗位职责,尊重、关心、热爱幼儿,无歧视、体罚、变相体罚和侮辱幼儿人格等现象;无品行不良和违法违纪问题。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

10、开展多种形式的园本培训,为教师学习进修提供条件,完成继续教育任务。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

11、教研、科研组织机构、制度健全,教研、科研活动落实,教研、科研成果体现在保教工作实践过程中,并促进保教人员整体素质的提高。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

12、注重青年教师和骨干教师的培养,有计划,有措施,有实效;骨干教师人数有所增加,水平有所提高。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

13、建立了教职工业务档案,每学期有重点地进行教育活动质量评价和业务考核。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

14、坚持保教并重、保教结合原则,建立符合上级要求、体现本园特点的保教制度,按规定标准编班,保教制度健全,管理规范。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

15、结合本园实际,根据幼儿成长发育的特点和规律,制定保教工作计划。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

16、坚持保教合一,以游戏为基本活动,科学、合理、有序地设计和安排幼儿一日生活的各项活动;幼儿一日生活安排符合幼儿年龄特点和身心发展需要,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

17、在保证安全的前提下,因地制宜,充分利用场地、玩具、图书、电教设备等,创设适合幼儿积极参与、沟通交流的活动环境,使幼儿成为活动的主人。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级指标

二级指标

分值

A

B

C

D

54

(四)

保教工作

24分)

18、在保教活动过程中,尊重幼儿的特点、兴趣和需要,面向全体,关注个性,因人施教,运用多种教育方法和手段,采用多种形式开展保教活动,以各种方式观察、了解幼儿的发展现状,并及时调整和改进。

4

4.0-3.60

3.59-3.0

2.99-2.4

2.39-0

19、坚持安排幼儿每日2小时以上户外活动,活动适量,幼儿情绪饱满。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

20、建立家长委员会,听取家长的合理建议,积极改进工作;深入了解幼儿在家的表现,及时与家长沟通幼儿成长情况,相互配合,做好家园共育工作;向家长宣传科学育儿的常识,为家长提供服务,家长满意率高。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

21、发挥幼儿园教育资源优势,配合社区幼儿教育工作的需要,为社区幼儿早期教育提供服务。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

22、对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展水平开展评价工作,评价指标明确,观察检测认真,原始记录真实,统计数据准确,方法妥当,资料完整。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

23、依据有关文件要求,建立由园长领导的机构,全面负责卫生保健工作,岗位职责明确,卫生保健管理制度健全,保障措施具体,落实到位。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

24、园内设有专(兼)职保健人员,熟知卫生保健管理要求,认真履行岗位职责,对于配备的卫生保健设备器材能妥善管理和正确使用。

2

2.0-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

25、依据有关要求,制定卫生保健工作计划,检查落实到位;有针对性地开展健康教育,培养幼儿良好生活卫生习惯。

3

3.0-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级指标

二级指标

分值

A

B

C

D

(五)

卫生保

健工作

18分)

26、幼儿入园全部持有合法有效的体检表;按要求定期为幼儿体检,体检率达到98%以上;卫生保健资料保存完整,记录内容真实可信,分析统计方法正确,数字准确。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

27、根据季节变化和预防疫情要求,与卫生保健机构配合,做好计划免疫和疾病防治工作。

1

1-0.90

0.89-0.75

0.74-0.6

0.59-0

28、落实“常规”要求,开展幼儿五官保健工作,龋齿矫治率、不良视力矫治率达到规定要求。

1

1-0.90

0.89-0.75

0.74-0.6

0.59-0

29、幼儿用品摆放符合卫生要求,整齐有序;消毒工作规范认真;对幼儿生活各环节的护理符合要求,按“常规”对体质特殊幼儿加强管理;幼儿患病率低。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

30、食品进货渠道正规,卫生质量符合要求;食堂卫生许可证合格有效;食堂环境整洁,设施完善,餐具消毒符合要求,使用前无污染。

3

3-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

31、幼儿伙食实行计划膳食,营养均衡合理,管理规范。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

(六)

后勤工作

8分)

32、坚持后勤为幼儿保教工作服务的理念,后勤管理制度健全,落实到位。

1

1-0.90

0.89-0.75

0.74-0.6

0.59-0

33、财务管理制度健全;各项经费使用合理,账目清楚,账物相符。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

34、严格执行有关收费规定,无乱收费现象。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

35、年经费总支出的5% --10%用于购置教具、图书等。

1

1-0.90

0.89-0.75

0.74-0.6

0.59-0

36、努力改善办园条件;园舍、设备管理规范,利用率高。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系



一级指标

二级指标

分值

A

B

C

D

(七)

安全工作

4分)

37、执行有关安全工作规定,建立健全安全制度并认真落实到位;建立应急机制,执行有序有效。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

38、加强安全教育,督促检查到位;园内无安全隐患,无责任事故发生。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

15

(八)

发展水平

10分)

39、幼儿的体、智、德、美身心和谐发展;幼儿体格发育增长率和增长合格率达规定标准,家长满意度高。

4

4-3.60

3.59-3.0

2.99-2.4

2.39-0

40、无传染病爆发,无消化道传染病发生;传染病发生率、营养不良患病率、新龋齿率、视力不良率等都低于控制指标。

3

3-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

41、园(所)规划确定的发展目标逐步实现,年度计划阶段性发展目标基本实现;教职工满意度高。

3

3-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

(九)

办园特色

5分)

42、在教育行政部门托幼园所分级分类验收工作中取得进展,年度考核达到标准。

3

3-2.70

2.69-2.25

2.24-1.8

1.79-0

43、立足实际,挖掘潜力,发挥优势,努力创建办园特色,取得一定成效,得到家长、社会及有关部门认可。

2

2-1.80

1.79-1.5

1.49-1.2

1.19-0

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